写稿是很累的，不知道你有没有这样的感觉，写一篇稿真的就好比生了一个孩子。写稿前期，不断采访积累素材，等准备足写稿所需的养分，还要怀胎十月，坐在电脑前苦思冥想，怎么开头，怎么结尾，完了还要反复修改，最终呈现给大家一篇完美的作品。

　　“团长，我把写的新闻当做一个孩子一样，希望她能有个好的归宿。”几天前，一个见习记者因为所写的新闻稿太差，没有上学校新闻网，转而投到了另一个低档次的网站，希望能够发表出来，结果被我很严厉地批评了，因为我觉得她降低了自己的要求。她满腹委屈和悲伤地对我解释，她也很努力地写稿，把所写的新闻当做自己的孩子一样，并希望能够被发表出来。

　　对于一个学生记者而言，最兴奋的事情莫过于有一个新闻线索，最幸福的事情莫过于所写的新闻发表到了校报上。做学生记者已经近三年了，这样兴奋与幸福的时刻很多，但更多经历的是艰辛、劳累，甚至批评、威胁，因而，我们乐于把一篇新闻的产生去和一个孩子的出世相比，并希望这个孩子拥有好的归宿，被更多的读者喜欢。

　　写一篇校园新闻，我们首先需要花费大量的课余时间去寻找新闻话题，需要向很多陌生和熟悉的师生寻找新闻线索，然后根据这个新闻线索去设置采访提纲，寻找线索中的新闻点，这之后，我们得采访新闻当中的当事人，和她们交流，因人而异地采取不同的采访技巧，目的是希望所写的新闻内容充满、角度新颖，如同我们希望自己的孩子是一个健壮、帅气、惹人关注的孩子。

　　等所有的采访完毕后，我们得将笔记本上的文字记录通过不同的文本结构表现出来，遣词造句，尽量让我们所写的句子简短有力，耐人寻味，而非庸俗冗长。当一篇新闻的最后一个句号结束时，我们还得重新细读一遍，检查错别字，看是否有语法错误，某句话是否变换一下更合适。最终，我们可以打开邮箱，将一篇新闻发送到学校的编辑部去，之后时不时地关注学校的新闻网是否更新，关注着自己的新闻是否已经在网上，若干天后，校报出来了，又赶紧在校报上寻找是否有自己的新闻，留下幸福或者失落的心情。

　　这个新闻稿件的产生过程中，或许只有学生记者本人才能理解其中的酸楚和幸福，如同只有一个母亲才能感受到孩子出世时的痛苦和甜蜜。

　　我们的一个2010级的见习记者为了写一个比赛活动，从下午五点多一直盯着电脑，敲击着键盘，写一句，不满意，删掉，重写，一直到晚上十一点，稿件还未写完，当青春驿站关门时，极不情愿地离开，第二天又加班赶写，最终写了出来。这只是学生记者写新闻的一个缩影，每一个成长起来的资深记者，都曾付出过努力，有记者曾花费半年时间写一篇深度报道，前后数易稿件，最终作品获得荣誉。

　　就比如，前段时间刷屏朋友圈的《中国农村剩男现象调查》系列报道，是中青报历时半年完成的新闻作品，多路记者分赴豫、冀、湘、鄂、皖、甘、桂等省区贫困农村，对中国农村剩男问题进行了全景调查。

　　还有学生记者面对的是各学院、部门的不配合，甚至批评。有时候，学生记者发现一个新闻点，需要采访某些部门、学院时，因害怕负面新闻、或者招致麻烦，一些部门、学院负责人拒绝学生采访，而学生记者所写的稿件一旦对某个部门、学院有负面影响时，就会直接批评学生记者。

　　对于学生记者而言，新闻稿件的写作遇到的困难远远不止这些，但我们既然选择作为一名学生记者，选择写好一篇新闻稿，就得风雨兼程地将稿件写的最好，将其当做自己的孩子一样，关注其成长、未来，让更多的人从中感受到你的新闻作品和孩子的魅力。